ไฮโลออนไลน์ แอฟริกาไม่สามารถรอจนถึงปี 2030 สำหรับเป้าหมายระดับโลกรอบต่อไปเพื่อจัดการกับความต้องการเร่งด่วนด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มีคุณภาพ แม้ว่าเป้าหมายการศึกษาระดับอุดมศึกษาจะรวมอยู่ในเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 4.3, 4.9 และ 17 เป้าหมายเหล่านี้ไม่ได้กล่าวถึงความต้องการที่สำคัญในการปรับปรุงคุณภาพ แต่เน้นที่การพัฒนาที่เพิ่มขึ้น อัตราการลงทะเบียน แนวปฏิบัติที่ไม่ยั่งยืน และการพึ่งพาระหว่างประเทศ
การศึกษาระดับอุดมศึกษาของแอฟริกาไม่มีเวลาอยู่กับนโยบายที่ไม่มีประสิทธิภาพ
UNESCO เตือนว่าภายในปี 2025 ชาวแอฟริกัน 258 ล้านคนจะเข้าสู่วัยเรียนที่สูงขึ้น หากการเติบโตของประชากรวัยเรียนที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วนี้สามารถนำไปสู่การศึกษาระดับอุดมศึกษา การพัฒนาประเทศทั่วแอฟริกาจะได้รับประโยชน์อย่างมาก (Montanini 2013)
อย่างไรก็ตาม หากแอฟริกาและประชาคมระหว่างประเทศยังคงใช้แนวทางการพัฒนาที่เพิ่มขึ้น โดยจัดลำดับความสำคัญของการศึกษาขั้นพื้นฐานก่อนการพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษา แหล่งรวมผู้มีความสามารถที่มีมาแต่กำเนิดของภูมิภาคนี้จะยังคงไม่ได้ใช้
ภายในวัฏจักรนโยบายของเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืนปี 2015-30 หรือ SDGs มีเพียงเป้าหมาย 4.C เท่านั้นที่ให้ความหวังสำหรับการพัฒนาร่วมกันของการศึกษาขั้นพื้นฐานและระดับอุดมศึกษา หน่วยงานช่วยเหลือและรัฐบาลระดับชาติควรคว้าโอกาสภายใน SDG 4.C เพื่อสร้างขีดความสามารถของสถาบันอุดมศึกษาของแอฟริกา
การพัฒนาที่ เพิ่ม
ขึ้น แนวโน้มของชุมชนการพัฒนาการศึกษาต่อการพัฒนาแบบเพิ่มหน่วยยังคงขึ้นอยู่กับข้อโต้แย้งที่ว่าการศึกษาขั้นพื้นฐานควรได้รับการจัดลำดับความสำคัญเนื่องจากเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
อย่างไรก็ตาม ในปี 2008 UNESCO รายงานว่าทั่วทั้ง Sub-Saharan Africa
มีช่องว่างระหว่างอัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (27%) และอัตราการลงทะเบียนรวมระดับอุดมศึกษาที่ 6 % ความแตกต่างนี้เป็นสัญญาณว่าในหมู่นักเรียนที่มีข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาจำเป็นต้องมีการเข้าถึงอย่างเร่งด่วน
พวก Incrementalists โต้แย้งว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นผลดีของเอกชน โดยมีอัตราผลตอบแทนจากกองทุนสาธารณะค่อนข้างต่ำ ในทางตรงกันข้าม ผลประโยชน์ทางสังคมของการศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นปัจจัยภายนอกในเชิงบวกที่กระจายออกไปเมื่ออัตราการลงทะเบียนรวมของประเทศเพิ่มขึ้น (Bradley 2013)
นักเศรษฐศาสตร์ของธนาคารโลกรายงานว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาช่วยเพิ่มเงินเดือน เงินออม รายได้จากภาษี อัตราการจ้างงาน การทำงานร่วมกันในสังคม และการไล่ตามเทคโนโลยี การศึกษาระดับอุดมศึกษาช่วยยับยั้งการระบายของสมอง ส่งเสริมสถาบัน ลดการทุจริต และปรับปรุงสุขภาพ (Bloom, Canning and Chan 2006)
ประโยชน์เหล่านี้สามารถมอบให้กับสังคมที่มีส่วนร่วมในการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มีคุณภาพอย่างกว้างขวางเท่านั้น โดยคุณภาพถูกกำหนดโดยคณาจารย์ สิ่งอำนวยความสะดวก และเงื่อนไขหลักสูตร ไฮโลออนไลน์
